大陆,你為什麼爱台灣——2015山东首期國學教育教师赴台研修纪实
引语： 在山东省教诲厅、山东省台辦的引导下，台灣教诲大學、台灣政治大學与山东省教诲學會、山东省教科所主理，山东容德文化承辦的首期國粹教诲西席赴台研修拉开帷幕。此行来自山东各地的23位西席、校长、教研员、教诲局代表，于2015年4月12日—24日前去台灣，寻访台灣传统文化教诲的乐成履历。在13天的深度進修和交换中，两岸教诲同仁相融无间，收成颇丰。
传统文化内在与现代教诲模式
走進台灣政治大學实行小學，校門口學生整洁排队，稚嫩的小手拍出最强烈热闹的掌声，發自心里的笑脸印在圆圆面庞上如同小太阳般可爱。沿着管弦乐队柔美的旋律一起走来，不知不觉到了黉舍會堂，师生们挨次带来高兴的意大利钢琴曲吹奏、诙谐的对口相声、古典的二胡拉唱、布满异域风情的鼓乐队演出，传统艺术与现代文化相得益彰，让人恍如置身于吉光片羽的片子中，成為片中主人翁却浑然不知。听到台灣小學生的相声，信赖尊重的马三立师长教师也會老怀感慰！
在期待传授到来的余暇，不测相逢一堂孩子们的音乐课。在教员的指导和率领下，孩子们在固定的七位简谱数字中测验考试以鼓動感動、低落、柔柔等各不不异的方法演绎音乐，好似体會浓缩的人生。小组互助的情势更注意每个孩子的乐感，协作与竞争并存。音乐无國界，孩子们每一年远赴分歧國度表演，历练的同时也捧回一尊尊奖杯摆设在音乐课堂中，置身此中上课，那是怎麼一种宽阔与博远的空气？不由提示本身，文化亦无國界，创建孩子多元视线和文化自傲的國际化之路，到底该若何走？
传统文化传承与立异教诲成长
台灣政治大學國文系曾守正传授分享了台灣國语文课纲、讲授根基理念、课程方针、语体与文言、中汉文化根基课本的相干内容，并讲授了大學國文學科的成长，和國粹与现今语文教诲的交融。
在台灣，语文范畴的范畴包含國语文、闽南语、客家语、原居民语、英语。國语文课在小學阶段称為國语，中學阶段是國文，高中增设國粹，文言文的比例由月朔10%到初三35%递增，高中均匀在55％摆布。语文讲授体系的落实以提高學生的听、说、读、写、作的总体能力為方针，此中写作包含记述文写作、散文写作、论述文写作和利用文写作。
在政大实小观摩一節一年级國语课，教员已在用简略的方法传授手札书写的格局，并引导孩子们完成一封父亲節要给爸爸的信。全部小學阶段，孩子们要學會手札、请帖、日志等等体裁。而常常与台灣教诲人士手札来往的人应有深入印象，他们对付称呼、题名、祝愿、就教的词语，如“卓参”、“末學”、“收悉”、“俾”、“奉复”、“道鉴”等等都出格有中國味道，而这类练习在台灣的小學一年级就起头了。
有传统的堆集，也请求与时俱進的应变。印象最深入的是一名台灣學生在读了余光中师长教师《贝壳砂》后，仿照文章开篇句“白皙的沙岸是水陆的買賣會”斗胆想象，如许写道：葱绿的大树是鸟和风的買賣會。
当咱们都但愿孩子作文可以获得高分时，是不是给了他无穷想象的空间和扎实的文化功底呢？
土城當舖, 國粹教诲与体育标杆课
作為台北市体育标杆黉舍，龙門中學展开的体育课给所有人以震動，这类震動并不是指學生的程度有多高，而是他们的体育课以科學的计划和体系的能力培育為骨骼，以多样前言為肌肉，以人文修养和感情陶冶為经脉，显现出立体的、血肉饱满的讲堂结果。以观摩的初三传统体育跳绳课程為例，必要包括如下全数内容：
认知：20%，完成進修单，會拍VCR，會學裁判常识，情形展现实践裁判會碰到的环境。
技术：40%，學會单人到双人、多人各类跳绳方法，熬炼心理性能和生理性能。
情谊：40%，培育互助的体育精力，鼓動勉励學生之间协作能力，不崇敬，不灰心。
一節体育课，不但包括了观赏、陶冶、進修、练习、总结等多项内容，还利用了影象、音乐、文字等多种载体，让學生于轻松快活中學會如许传YKS沙發,统的体育常识和体育技术。
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